Ausgangssituation
Die vietnamesische Wirtschaft hat sich in den letzten zwei Jahrzehnten rasant entwickelt. Mit Wirtschaftswachstumsraten von sieben Prozent ist Vietnam zu einem Land mit mittlerem Einkommen im unteren Bereich aufgestiegen. Die positive Wirtschaftsentwicklung wird jedoch durch einen zunehmenden Ressourcenverbrauch, die Umweltzerstörung und einen ausgeprägten Fachkräftemangel gefährdet. So haben nur 23 Prozent der erwerbsfähigen Personen eine Berufsqualifikation erworben. Das vietnamesische Berufsbildungssystem sowie die Kompetenzen und Fähigkeiten der Absolvent*innen erfüllen die Anforderungen der sich wandelnden Arbeitswelt derzeit noch nicht. Zu den Gründen zählen eine mangelnde Beteiligung der Wirtschaft an der Berufsbildung, veraltete Ausbildungsinhalte und unzureichende Kompetenzen des Lehr- und Ausbildungspersonals. Infolgedessen hat das Berufsbildungssystem ein schlechtes Image, so dass sich nur wenige junge Menschen für eine Berufsausbildung entscheiden. Die Folgen der Corona-Pandemie haben darüber hinaus deutlich gezeigt, dass das Berufsbildungssystem offener und flexibler werden muss, um von der Digitalisierung zu profitieren und die Auszubildenden auf die Anforderungen von Industrie 4.0 vorzubereiten.

Ziel
Das vietnamesische Berufsbildungssystem ist besser auf die sich wandelnde, zunehmend grüne und digitale Arbeitswelt ausgerichtet.

Vorgehensweise
Die wichtigsten Maßnahmen des Programms im Überblick:

Politikberatung in Bezug auf die Rechts- und Verwaltungsreform zur Anpassung des Berufsbildungswesens an die sich wandelnde Arbeitswelt.
Elf leistungsfähige Berufscolleges werden dabei unterstützt, moderne Ausbildungsgänge anzubieten, die sowohl deutschen Standards als auch vietnamesischen Vorschriften und Anforderungen entsprechen. Darüber hinaus vermittelt das Programm den Colleges Kompetenzen, damit sie weitere Funktionen im Berufsbildungssystem übernehmen und beispielsweise Fort- und Weiterbildungen für das Lehr- und Führungspersonal anderer Berufsbildungseinrichtungen sowie für Beschäftigte und Arbeitssuchende durchführen. Das Programm unterstützt darüber hinaus Fort- und Weiterbildungen für 4.500 Auszubildende, darunter Kurzlehrgänge für Personen, die aufgrund der Corona-Pandemie arbeitslos geworden sind oder Probleme haben, einen Arbeitsplatz zu finden.
Die Zusammenarbeit mit der Wirtschaft wird gefördert, um nachfrageorientierte Standards und Ausbildungsgänge zu entwickeln und zu aktualisieren sowie duale Ausbildungen durchzuführen. Außerdem unterstützt das Programm die Gründung von Fachbeiräten, in denen sich die Akteure der Branche vernetzen.
Förderung der Digitalisierung durch Politikberatung, Kompetenzentwicklung, technische Unterstützung für Berufsbildung 4.0 sowie die Entwicklung einer Open-Educational-Ressource-Plattform.
Unterstützung von Qualitätssicherung und Monitoring durch die Partner.
Förderung von grünen Berufsbildungseinrichtungen und grünen Kompetenzen.
Verbesserung des Images und der Inklusion im Berufsbildungssystem durch die Ausrichtung von Girls'-, Boys‘-und Inclusion Days an Berufsbildungseinrichtungen, die Vergabe von Stipendien an Frauen und Menschen mit Behinderungen, die Unterstützung von nationalen Berufswettbewerben sowie die Teilnahme des Landes an der Berufsweltmeisterschaft WorldSkills.
Wirkungen
Rund 150 Expert*innen und Führungskräfte des vietnamesischen Direktorats für Berufsbildung (DVET) und des vietnamesischen Arbeitsministeriums haben an Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen teilgenommen.
Die Digitalisierung des Berufsbildungswesens wurde durch strategische Beratung, Kompetenzwicklungsmaßnahmen sowie die Einrichtung von virtuellen Konferenz- und E-Learning-Räumen für DVET und die Berufsbildungseinrichtungen eingeleitet.
Zusammen mit DVET wurde ein Fortbildungsprogramm für betriebliche Ausbilder*innen entwickelt und offiziell verabschiedet. Außerdem wurden 14 Fachbeiräte gegründet.
Sieben Ausbildungsgänge in Industrieberufen, die deutschen Standards entsprechen, wurden pilotiert.
Jedes Jahr profitieren mehr als 1.700 Auszubildende direkt von den Ausbildungsangeboten, die an den PartnerColleges gefördert werden. Darüber hinaus profitieren mehr als 40.000 Personen indirekt von der verbesserten Leitung und Ausstattung der Berufsbildungseinrichtungen sowie den neuen Kompetenzen des Lehrpersonals.
Mehr als 800 Personen, die aufgrund der Corona-Pandemie arbeitslos geworden sind, wurden umgeschult.
Mehr als 2,2 Millionen neu eingeschriebene Auszubildende profitieren jedes Jahr von verbesserten rechtlichen Rahmenbedingungen in der Berufsbildung.
Stand: März 2021 

Context
Viet Nam’s economy has developed rapidly in the past two decades. Annual growth rates of 7 per cent have made Viet Nam a lower middle-income country. This achievement is being put at risk by the increasing consumption of resources, environmental degradation and a significant shortage of skilled workers, who make up just 23 per cent of the national workforce. The Vietnamese technical and vocational education and training (TVET) system and the skills of graduates do not yet fulfil the requirements of the changing world of work. This is caused by a lack of business sector involvement in TVET, outdated training programmes and insufficient competencies of teaching and training personnel. As a result, vocational training has a negative image and low enrolment. The consequences of the COVID-19 pandemic have clearly demonstrated the need for a more open and flexible TVET system that benefits from the digital transformation and prepares students for Industry 4.0.

Objective
Technical Vocational Education and Training in Viet Nam is better aligned to the changing increasingly green and digital world of work.

Approach
The programme’s main activities include:

Policy advice on the normative and administrative reform of the TVET system to adapt it to the changing world of work.
Supporting eleven high-quality TVET colleges to provide modern training programmes that meet German standards and Vietnamese regulations and requirements. The programme is also capacitating partners to take over additional functions in the TVET system, such as further training teachers and managers from other TVET institutes and workers and job seekers. It also offers further training for 4,500 trainees, including short-term training for persons who lost their jobs because of the COVID-19 pandemic.
Promoting cooperation with the business sector to develop and update demand-oriented standards and training programmes and conduct cooperative training. The programme also aims to establish skills councils and industry advisory boards as mechanisms for sector actors’ interconnection.
Fostering the digital transformation through policy advice, capacity development and technical support for TVET 4.0 and developing an open educational resource platform.
Supporting quality assurance and sector monitoring of the partners
Promoting green TVET institutes and green skills
Enhancing the image of TVET and inclusion in the TVET system by organising Girls’, Boys’ and Inclusion Days at TVET institutes, scholarships for women and people with disabilities and supporting Viet Nam’s participation in WorldSkills championship of occupational skills.
Results
About 150 experts and managers from the Vietnamese Directorate of Vocational Education and Training (DVET) and the Ministry of Labour have received further training.
The digital transformation of TVET has been initiated by strategic advice, capacity development, a virtual conference, e-learning rooms for DVET and TVET institutes .
A training programme for in-company trainers was developed and officially endorsed by DVET; 14 industry advisory boards were established.
Seven training programmes equivalent to German standard have been piloted.
More than 1,700 trainees per year benefit directly from the supported training offers and more than 40,000 benefit indirectly through improved management, additional equipment and increased teacher competencies.
More than 800 people who lost their job because of the COVID-19 pandemic were re-trained.
More than 2.2 million newly enrolled TVET trainees each year benefit from the improved legal framework of TVET.
Last update: March 2021