La formación profesional dual fomenta las perspectivas de jóvenes y empresas

Breve descripción del proyecto

Nombre: Consolidación y expansión del sistema de formación profesional dual mexicano
Comitente: Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo (BMZ) de Alemania
País: México
Contraparte: Secretaría de Educación Pública (SEP)
Duración: 2020 a 2022

Formación Dual © GIZ

Situación actual

México, que es un país emergente, se caracteriza por un sector industrial y de servicios moderno y creciente, así como por una gran orientación hacia la exportación. Sin embargo, el actual sistema de formación profesional no satisface, ni cuantitativa ni cualitativamente, la creciente demanda de personal técnico cualificado que genera el dinamismo económico del país. 

El proyecto anterior, finalizado en diciembre de 2019, desarrolló y aplicó con éxito un modelo de formación profesional dual en México. Los progresos realizados en dicho proyecto contribuyeron a aumentar la competitividad del sector privado mexicano. La formación profesional dual también aumenta la demanda de personal cualificado y fomenta el empleo de los y las jóvenes.

El proyecto actual se concentra en la expansión de la formación profesional dual a otros sectores de la economía y otros estados. En este contexto, la atención se centra en mejorar cualitativamente los enfoques desarrollados y en afianzar institucionalmente el modelo. El proyecto concede especial importancia a la utilización de soluciones digitales. Así, se han desarrollado ya secuencias de aprendizaje en forma de realidades virtuales para escuelas de turismo. Además, es necesario continuar aumentando la cuota de participantes femeninas, por ejemplo, mediante eventos como el "Girl’s Day".

Objetivo

Cada vez más jóvenes y más empresas de México se benefician de un sistema de formación profesional dual que cumple con los requisitos del mercado laboral.

Procedimiento

El proyecto interviene en tres niveles: Por un lado, se planifican medidas económicas, políticas y sociales. Por otro, se involucra a las organizaciones. A ello se suma el trabajo con el personal educativo. De esta manera, se garantiza una alta calidad de los planes de estudio y, al mismo tiempo, se aumenta la aceptación de la formación profesional dual por parte de las empresas y la sociedad mexicana.

Los grupos destinatarios del proyecto son los y las adolescentes y adultos y adultas jóvenes de una escuela secundaria técnica superior, el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), y de otras instituciones educativas. Para 2022, está previsto que 30 000 alumnos y alumnas en todo el país se beneficien de las medidas.

Las contrapartes del proyecto son la Secretaría de Educación Pública (SEP) de México y las escuelas de formación profesional subordinadas a dicha Secretaría. Además, existen cooperaciones con el sector privado como, por ejemplo, la Confederación Patronal de la República Mexicana (COPARMEX) y otras asociaciones empresariales, que apoyan la expansión de la formación profesional dual. 

Las empresas también pueden participar directamente en la ampliación de las estructuras de formación a nivel interempresarial y en la formación continua. El proyecto también fomenta el desarrollo de recursos de investigación para elaborar modelos educativos para la formación profesional.

La finalidad es mejorar las competencias de todos los actores y las actoras involucrados, por ejemplo, mediante actividades de formación inicial y formación continua para el personal de la formación profesional dual, como los instructores e instructoras en las empresas y el personal docente y directivo de las escuelas de formación profesional. 

Resultados

Actualmente, 3795 jóvenes participan en el sistema de formación profesional dual en México. Se distribuyen en diez carreras profesionales distintas y alrededor del 40 % de ellos son mujeres.

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